На Ямале впервые прошел конкурс «#Наставники_Дети», призванный выявить и поощрить лучшие практики в области дополнительного образования для детей до восьми лет. Мероприятие направлено на повышение престижа профессии педагога и поддержку специалистов, работающих в школах, кружках и центрах, созданных предпринимателями Ямала.
Особенностью этого конкурса стало то, что он проводился в формате реалити-шоу с участием педагогов дополнительного образования. Специалисты выполняли конкурсные задания под пристальным вниманием экспертов конкурсной комиссии и под прицелом видеокамер. Теперь все желающие могут ознакомиться с циклом выпусков на сайте наставники-дети.рф.
Чтобы поучаствовать в конкурсе, нужно было подать заявку и отправить видео, где претендент представляет себя и показывает свои педагогические достижения на примере открытых уроков. Из 28 заявок к этапу отбора финалистов допустили только 8.
— Мне очень понравилось участвовать в конкурсе. Всё началось довольно неожиданно: за два дня до окончания приёма заявок руководитель нашей школы Оксана Коломиец предложила мне попробовать свои силы, и я растерялась, поскольку не было времени на подготовку. Тогда мы решили взять самые яркие моменты наших занятий и провести урок с детьми, чтобы создать заявку с визиткой и небольшим видеообзором нашей работы, — поделилась Людмила Кудина, преподаватель смарт-центра «Триумф».
Через несколько дней после подачи заявки организаторы конкурса сообщили ноябрянке, что она вошла в пятёрку финалистов и должна приехать в Салехард для участия в очных испытаниях. Там участники показали свои педагогические навыки, умение быстро адаптироваться на новом месте и налаживать контакт с детьми.
— Мне не было страшно проводить открытый урок, потому что я уже давно работаю с детьми. В нашей школе каждую осень появляются новые ученики разного возраста — от трёх лет и старше. Поэтому находить подход к ребятам — это моя специализация: важно влюбить их в себя, чтобы они остались надолго и в будущем получали новые знания, достигали лучших результатов в учёбе, — призналась Людмила Николаевна.
Несколько дней конкурсанты демонстрировали свои умения, а жюри из ведущих экспертов в сфере образования оценивало каждый этап. Итоговый рейтинг финалистов составили с учётом оценок конкурсной комиссии и зрительских голосов.
— Во второй раз я приехала в окружную столицу уже на церемонию награждения. Мне очень понравилась коуч-игра, посвящённая профессиональной деятельности: мы задавали друг другу вопросы и раскрывали различные аспекты своей работы. Эта игра помогла мне обнаружить скрытые мысли и идеи, дала новые импульсы для будущей работы, — отметила Людмила Кудина. — Церемония награждения была волнительной, хотя я и была уверена, что войду в тройку победителей. Жюри было непросто сделать выбор, потому что все участницы были яркими и уникальными, каждая со своим особенным стилем. И для жюри, и для нас этот конкурс был первым опытом.
В итоге победителями конкурса «#Наставники_Дети» и обладателями денежных премий стали: 1-е место — Людмила Кудина из Ноябрьска, 2-е место — Полина Мухараева из Надыма, 3-е место — Дина Крынцова из Салехарда. Почётными финалистами стали Татьяна Борисова из Салехарда и Олеся Турко из Тарко-Сале. Педагоги не только показали своё профессиональное мастерство, но и проявили творческий подход к работе. Они получили признание коллег и заслуженные награды.
— Я надеюсь, что мы показали себя с лучшей стороны и вдохновили кого-то поучаствовать в этом конкурсе в будущем. Я рада, что победила, — поделилась наша землячка. — Благодарю за поддержку всех, кто голосовал за меня, мою любимую школу, моих учеников и коллег. Спасибо всем участницам и, конечно же, моей семье. Поздравляю всех с наступающим Новым годом! Желаю, чтобы все ваши мечты сбывались, а планы — осуществлялись. И чтобы рядом всегда были те, кто вас поддержит.
Конкурс стал эффективной площадкой для обмена опытом и идеями между участниками. Он также способствовал заключению соглашения о сотрудничестве между Торгово-промышленной палатой ЯНАО и Региональным институтом развития допобразования. Цель документа — способствовать дальнейшему развитию системы образования в регионе.