С 2024 года детский сад «Лукоморье» из Ноябрьска стал курировать новотроицкий ясли-сад «Чебурашка» Волновахского муниципального округа. Это сотрудничество, закрепленное приказом департамента образования ЯНАО, уже два года помогает дошкольным учреждениям обмениваться опытом и проводить совместные мероприятия.
Как зарождалась настоящая дружба
Все началось, когда заведующая «Чебурашкой» Екатерина Прокопцова обратилась за консультацией по методическим вопросам и помощью в обработке и сопровождении документации. Этот запрос свел вместе двух Екатерин – Викторовну из Ноябрьска и Павловну из ДНР. Их общее дело быстро переросло в крепкое партнерство.
– Пытались проводить мероприятия онлайн, но нестабильная связь и разница во времени подтолкнули нас к другому формату, – рассказывает заведующая «Лукоморьем» Екатерина Каверина. – Мы стали разрабатывать занятия, записывать мастер-классы, чтобы коллеги из ДНР могли повторить их для своих детей и затем поделиться результатами.
Например, психолог Лидия Сидоркевич придумала для малышей «Чебурашки» специальные игры и упражнения для развития и снятия эмоционального напряжения.
Сотрудники «Лукоморья» не только оказывают методическую помощь, но и регулярно передают гуманитарный груз в южный регион. В рамках благотворительной акции #МыВместе были собраны и отправлены посылки с канцелярскими принадлежностями и открытками, сделанными руками воспитанников.
Мультипликация – увлекательный процесс
Особое внимание наставники уделяют развитию речи малышей. В минувшую пятницу педагог Наталья Чубенко, специализирующаяся на работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи, провела вебинар для коллег из Новотроицкого, где поделилась своим опытом создания мультипликационных фильмов. Этот метод не только увлекает ребятишек, но и способствует всестороннему развитию личности.
– Дети могут создавать небольшие мультфильмы уже с четырех лет, – отмечает Наталья. – При этом в ходе обсуждения, споров и доказательств развивается их речь. Процесс этот увлекательный и многогранный, способный активизировать различные навыки.
По словам педагога, все начинается с придумывания сюжета. В качестве основы может послужить любое стихотворение или другое литературное произведение. Далее предстоит определиться с техникой анимации. Популярны песочная, бумажная или пластилиновая в стиле stop motion, для которой существуют удобные мобильные приложения. Альтернативный вариант – съемка фотоаппаратом, где персонажи перемещаются кадр за кадром. Здесь дети поэтапно зарисовывают все будущие кадры мультфильма. Тут же выясняют, какой будет фон, какие действия должны выполнять герои. Только после раскадровки приступают к созданию деталей. Для этого используют все, что есть под рукой: пластилин, конструктор «Лего», цветные карандаши, бумагу, картон, краски, природные материалы и даже вату.
Творчество и развитие речи
– Дети сами придумывают, из чего будут сделаны персонажи, их внешний вид и характер – добрый или злой, веселый или грустный. Любые нюансы они активно обсуждают, спорят, доказывают свою точку зрения. Это отличная тренировка для развития речи, – делится Наталья Сергеевна.
После изготовления элементов и оформления фона начинается процесс съемки: один ребенок аккуратно передвигает героев, а второй фотографирует каждый шаг.
Затем наступает этап озвучивания, но перед ним происходит распределение ролей среди детей, разучивание текста и запись реплик. Здесь особое внимание уделяется интонации, громкости, темпу речи и выразительности, чтобы придать персонажу индивидуальность.
Финальная фаза – монтаж и наконец презентация готового мультфильма. Вся команда вместе смотрит результат, опять обсуждает, что получилось, и анализирует проделанную работу.
Опыт и мастер-классы
На вопрос, кто изготавливает персонажи, Наталья Чубенко ответила:
– Фигуры из бумаги и пластилина мастерят сами дети. Из ваты делаем мы с коллегами, это более трудоемкий процесс. Также проводим обучающие мастер-классы, где ребятам наглядно показываем, как создать интересную фигурку. Я являюсь преподавателем робототехники, поэтому в первых моих мультипликационных фильмах были персонажи, выполненные из конструктора «Лего». Очень занимательно оживлять постройки, и дошкольникам нравится наблюдать за тем, как они двигаются. Такой процесс всегда увлекает детей, активизирует не только связную речь, но и другие психические процессы: воображение, мышление, способствует гармоничному всестороннему развитию юного мультипликатора.